Картушина М.Ю. Логоритмічних заняття в дитячому садку

n1.doc (9 стор.)
Оригінал


1   2   3   4   5   6   7   8   9

6. Масаж біологічно активних зон «ОбезьянаЧі-чі-чі» (див. заняття 10)

Педагог.

Тихо. Тихо. Тиша.

Лялька бідна хвора.

Лялька бідна хвора,

Просить музики вона.

(В. Берестов)

7. Мімічні вправи

Діти передають мімікою, як ляльці боляче, як діти її жаліють, втішають, співчувають.

Педагог.

Заспівайте, що їй подобається,

І вона видужає.

8. Пісня «Про Мишка» А. Філіппенко

Педагог.

Лялька і Мишка полечку танцюють

І всім дітлахам ручками махають.

Полечку цю ми чуємо зараз

І самі, напевно, пішов у танок.

9. Танець «Ведмедик з лялькою танцюють полечку» М. Старокадамского

Педагог.

Лялечка впала,

Плаття забруднила.

10. Пальчикова гра «Не плач, лялечка моя»

Педагог.

Не плач, лялечка моя,

Імітувати заколисування ляльки.

Залишаєшся ти одна.

Не можу з тобою гратися,

Потрібно мені перепрати:

Твої сукні та шкарпетки,

Загинати по черзі пальці.

Твої спідниці і панчохи,

Светр, рукавиці, жакет,

Шапочку, кольоровий бере.

Я наллю води чуйний,

У таз насиплю порошок.

Імітувати руху, описані у вірші.

Піну снігову зіб'ємо,

Виперу і піду.

Поки світить сонечко.

Натягну мотузочку.

До неї одяг прикріплю.

Вітерцем все просушити.

Праскою туди-сюди

Білизна швидко гладжу я.

Попрацювали удвох,

А тепер і відпочинемо.

Покласти долоні на коліна.

Волчок музичний співає і дзижчить,

Волчок музичний по колу біжить.

Він крутиться, крутиться, крутиться спритно!

І раптом ні з того ні з сього зупинка.

11. Гра на увагу «Дзига»

Діти обертають перед собою кулачками і, вимовляючи звук «ж-ж ...», по бавовні ведучого швидко кладуть руки на коліна.

12. Рухлива гра «Дзига» (див. заняття 10)
Педагог. Ось які дружні веселі іграшки живуть в містечку. А ви теж дружні, хлопці?

13. Масаж пальців «Дружба» (див. заняття 10)
Педагог.

Всі ми весело грали

І трішечки втомилися.

Подивилися на годинник -

У групу нам пора йти.

14. Пісня «Годинник» Л. Бірнова
Педагог.

Їде, їде паровоз -

Діток в садок він повіз.

15. Масаж спини «Паровоз»

Діти встають один за одним «паровозиком».

Педагог.

Паровоз кричить: «Ду-ду!

Я йду, йду, йду! »

Лупцювання кулачками.

А вагони стукають, а вагони кажуть:

«Так-так-так! Так-так-так!

Поплескування долоньками.

Так-так-так! Так-так-так! »

(Н. Френкель)

Діти «паровозиком» виїжджають з залу.
Заняття 12. «Пограємо в поїзд»

(По вірші А. Краснобаева «Пограємо»)

Обладнання: іграшки - паровоз, кішка, слон, лялька, літак, Ванька-встанька, неваляшка-сніговик; кубики - по два кожній дитині; брязкальця - по одній кожному.

Хід заняття

Біля стіни побудований поїзд, який везе іграшки.

Педагог.

За залізною дорогою

Їде-їде паровоз.

Він подарунки нам привіз,

Як чарівний Дід Мороз.

1. Масаж спини «Паровоз» (див. заняття 11)

Педагог.

Паровоз привіз Мішані

Кішку з чорними вухами.

А чого привіз він нам,

Це ти побачиш сам!

2. Логопедична гімнастика

1) Вправа «Кицька вмивається» (для зміцнення м'язів
мови, розвитку рухливості кінчика язика). Рот відкритий. Губи
в усмішці. Піднімати і опускати широкий мову по черзі до
верхньої та нижньої губі. Стежити, щоб нижня щелепа не рухалася, а мова не звужувалося.

2) Вправа «Позіхання» (для активізації м'язів зіва і глотки).
Позіхати, широко відкриваючи рот, сильно втягуючи повітря, але без помітного видиху.

3) Вправа «Кицька хлепче молочко» (для зміцнення м'язи мови). Рот відкритий. Губи в усмішці. Широким кінчиком язика погладити небо, роблячи рух назад-вперед. Стежити, щоб мова залишалася широким, а його кінчик сягав поверхні верхніх зубів і висувався з рота. Губи
і щелепу повинні бути нерухомі.

4) Вправа «Чашечка» (для зміцнення м'язи мови,
формування підйому бічних країв і кінчика язика, вміння утримувати мову в такому положенні). Рот відкритий. Губи в усмішці, висунутий язик. Бічні краї і кінчик мови піднято, середня частина спинки мови опущена, прогинається донизу. У такому положенні мова утримувати під рахунок від 1 до 5-10. Стежити, щоб губи не натягалися на зуби, нижня щелепа була нерухома.

3. Вправа «Кішечка співає» на розвиток почуття ритму

Мяу, мяу, мяу,

Пропевают восьмі тривалості, по черзі піднімаючи і опускаючи м'які руки.

Мур!

На чверть зробити хватательное рух двома руками.

Повторити вправу 4-6 разів.

  1. Пісня про кішку (за вибором)

  2. Мімічне вправу

Діти показують мімікою, як лялечка плаче, ми її шкодуємо, співчуваємо їй, лялька посміхається.

Педагог.

Лялька Маша -

Знатна дама.

Вміє говорити вона:

«Мама».

  1. Пальчикова гра «Не плач, лялечка моя» (див. заняття 11)

  2. Фонопедіческіе вправи «Літаки»

Педагог.

Літак по кімнаті летить,

А льотчик тільки вниз дивиться:


«Куди посадити літак?

Коли мені закінчити політ? »

Заводимо мотори.

«Тр-р-...» - в середньому регістрі.

Мотор запрацював.

«Р-р-...» - в низькому регістрі.

Літак полетів.

«У-у-у ...» - гліссандо знизу вгору і зверху вниз з показом руху рукою.

8. Голосове вправа «Літак летить»

Діти довго тягнуть звук «у», змінюючи силу. Якщо літак летить далеко, розводять руки в сторони і роблять звук тихим. Коли літак близько, наближають долоні один до одного і підсилюють звучання.

А ще паровоз

Ваньку-встанька привіз.

9. Діти розповідають вірш, супроводжуючи його рухами

Хором.

Ванька-встанька,

Ванька-встанька,

Присідай-ка, присідай-ка!

Напівприсідання.

Неслухняний ти який,

Погрозити пальчиком

Нам не впоратися з тобою!

Похитати головою.

  1. Рухливі гра «Хто швидше візьме іграшку» з брязкальцями (див. СБ «Музика і рух». Вип. 2, с. 81)

  2. Масаж біологічно активних зон «Настали холоди» для профілактики простудних захворювань (авторська розробка)

Педагог.

Їхати в поїзді тепло

Подивимося-ка ми у вікно.

А на вулиці зима,

Настали холоди.

Давайте зробимо масаж від застуди.

Педагог.

Так-так-так -

Настали холоди.

Потерти долоні один про одного.

Так-так-так -

Перетворилася на лід вода.

М'яко провести великими пальцями рук по шиї зверху вниз.

Ду-ду-ду -

Поскользнусь я на льоду.

Вказівними пальцями помасажувати крила носа.

Ду-ду-ду -

Я на лижах йду.

Розтерти долонями вуха.

Ди-ди-ди -

На снігу є сліди.

Приставити долоні до чола «козирком» і енергійно розтирати лоб рухами в сторони - до середини чола.

Ді-ді-ді -

Хлопки в долоні.

Ну, заєць, постривай!

Погрозити пальцем.

12. Пісня про зиму (за вибором)

До нас приїхав Сніговик.

Він до снігу, холоду звик.

Він не хоче тут стояти,

Хоче з нами пограти.

13. Хороводна гра «Снігова баба»

Педагог. А на останньому вагоні-платформі приїхала красива нова машина. На ній ми і вирушимо в групу.

Машина їде,

Машина гуде,

Дітям - «бі-бі» -

Вона каже.

Діти йдуть із зали що тупає кроком, як би тримаючи в руках кермо («виїжджають на машині»).

Заняття 13. «Снігова баба»

Обладнання: сніжинки на ниточках - по одній кожному; неваляшка-сніговик; намальовані сніговики з особами, що виражають різні емоції; пакет від Нового року з малюнком прикрашеної ялинки і вартими під нею зайчиками; маска лисиці.

Хід заняття

Діти заходять до зали під пісню про зиму (за вибором).

Нехай мороз тріщить,

Завірюха у поле кружляє -

Малята-здоровані

Не страшна холоднеча.

Молодці у нас хлопці:

Сильні і сміливі,

Дружні, вмілі.

1. Динамічні вправи «На дворі мороз і вітер»

Педагог.

На дворі мороз і вітер,

На дворі гуляють діти,

Ручки, ручки потирають,

Ручки, ручки зігрівають.

Діти виконують рухи, зазначені в тексті пісні.

Щоб не мерзли наші ручки,

Ми поплескаємо в долоньки.

Ось як плескати ми вміємо,

Ось як ручки ми зігріємо.

Щоб не мерзли наші ніжки,

Ми потопаємо трошки.

Ось як топати ми вміємо,

Ось як ніжки ми зігріємо.

Нам мороз тепер не страшний.

Всі ми весело потанцюємо.

Ось як ми танцювати вміємо,

Ось як ніжки ми зігріємо.

(А. Ануфрієва, О. Мілюкова)

2. Дихальні вправи

Педагог.

Як подув Дід Мороз -

У повітрі морозному

Полетіли, закружляли

Крижані зірки.

Діти беруть сніжинки на ниточках і довго дмуть на них, спостерігаючи за кружлянням сніжинок, поки педагог читає вірш.

Кружляють сніжинки в повітрі морозному.

Падають на землю мереживні зірки.

Ось одна впала на мою долоньку.

Ой, не тай, сніжинка, почекай трошки.

(Н. Нищева)

3. Вправа для корекції зору (авторська розробка)

Педагог.

Ми сніжинку побачили, -

Зі сніжинками грали.

Діти беруть сніжинку в руку. Витягнути сніжинку вперед перед собою, сфокусувати на ній погляд.

Сніжинки вправо полетіли,

Діти вправо подивилися. Відвести сніжинку вправо, простежити рух поглядом.

Ось сніжинки полетіли,

Очки вліво подивилися.

Відвести її вліво.

Вітер сніг вгору піднімав

І на землю опускав ...

Піднімати сніжинки вгору і опускати вниз.

Діти дивляться вгору і вниз.

Все! На землю вляглися.

Покружляти і присісти, опустивши сніжинку на підлогу.

Очки закриваємо,

Закрити долоньками очі.

Очки відпочивають.

Діти складають сніжинки і сідають на стільці.

4. Загадка Н. Стожкова

Педагог.

Що за безглуздий людина

Пробрався у двадцять перше століття?

Морквиною ніс, в руці мітла,

Боїться сонця і тепла. (Снеговік.)

Сніговик я не простий,

Допитливий, пустотливий.

Знати хочу я, ніж хлопці

Займаються взимку?

На гірку забираються,

На санчатах катаються.

5. Логопедична гімнастика

1) Вправа «Гірка» (для зміцнення м'язи мови, формування підйому спинки і кореня язика). Рот відкритий. Губи в усмішці. Широкий кінчик язика впирається в горбки за нижніми зубами, спинка мови вигинається вгору, потім вирівнюється. Стежити, щоб кінчик язика не відривається від альвеол, губи і нижня щелепа залишалися нерухомими.

2) Вправа «Саночки» (для розвитку рухливості мови, вміння утримувати язик у верхньому положенні з піднятими бічними краями). Рот відкритий. Губи в усмішці. Бічні краї язика щільно притискаються до верхніх корінних зубів, спинка прогинається вниз, кінчик вільний. Рухи мовою вперед-назад, бічні краї мови ковзають по корінним зубах. Стежити, щоб нижня щелепа не рухалася.

Педагог.

Сьогодні зі снігового мокрого кома

Ми снігову бабу зліпили біля будинку.

Коштує ця баба біля самих воріт -

Ніхто не проїде, ніхто не пройде!

(І. Дем'янів)

  1. Хороводна гра «Снігова баба»

  2. Масаж біологічно активних зон «Сніговик» (для профілактики простудних захворювань)

Педагог.

Раз - рука, два - рука.

Витягнути вперед одну руку, потім - іншу.

Ліпимо ми сніговика.

Імітувати ліплення сніжок.

Три-чотири, три-чотири,

Погладити долонями шию.

Намалюємо рот ширше.

П'ять - знайдемо моркву для носа,

Угольки знайдемо для очей.

Кулачками розтерти крила носа.

Шість - одягнемо капелюх косо,

Хай сміється він у нас.

Приставити долоні до чола «козирком» і розтерти лоб.

Сім і вісім, сім і вісім -

Ми танцювати його попросимо.

(В. Степанов)

Погладити коліна долоньками.

Сніговик зими радіє, але прийде весна - і він заплаче.

Сніговик на весну ображається,

Сніговик від тепла застуджується.

У нього, якщо нету морозу,

Крапельки капають з носа ... (І. Токмакова)

8. Мімічне вправу «Сніговик» Л. Оліфірова (див.
журнал «Дошкільне виховання»)

Діти мімікою передають настрій кожної частини пісні.

Дає Новий рік доручення:

«Доставте мої привітання!»

Дізнайтеся, який сніговик

Домчить до нас пакет через мить.

9. Вправа «Знайди сніговика» на вміння розрізняти емоції і виражати їх мімічно (авторське)

Діти розглядають портрети сніговиків, виражають різні емоції (радість, гнів, смуток, бешкетництво, смуток і т.п.), намагаючись зобразити їх на своєму обличчі. Потім хлопці вибирають сніговика, якому, на їх думку, Новий рік довірив передати лист, і обгрунтовують свій вибір. Педагог розкриває пакет, в якому знаходиться ілюстрація новорічної ялинки, і читає послання Нового року:

«Скоро-скоро Новий рік.

Вся з голочки

До нас прийде і до вас прийде

Гостя-ялинка ».

(І. Токмакова)

Ми для ялинки, хлопці,

Дзвінко пісеньку заспіваємо,

Біля ялинки, хлопці,

Хороводи заведемо.

10. Новорічний хоровод (за вибором)

Педагог. Давайте для ялинки зліпимо зі снігу кролика.

11. Діти проговорюють вірш, супроводжуючи його рухами:

Хором.

Ми зліпили сніжний ком.

Імітувати, як ліплять сніжки.

Вушка зробили потім.

Приставити розкриті долоні до голови («вушка»).

І якраз замість очей

Угольки знайшлися у нас.

Вказівними пальцями злегка торкатися до куточків очей.

Кролик вийшов як живий!

Піджати руки до грудей, кисті опущені.

Він з хвостом і головою!

Рукою показати «хвіст», покласти обидві долоні на голову.

За вуса не тягни -

Погрозити пальцем.

З соломинок вони!

Довгі, блискучі,

Розвести руки від носа в сторони.

Точно справжні.

(О. Висотського)

Похитати головою.

А під ялинкою сидять кролики і зайчики.

Пограємо, пограємо, дівчатка і хлопчики.

12. Гра «Зайчики і лисичка» А. Фінаровского (див. СБ «Свята в дитячому садку», с. 164)

Педагог.

Ти у ялинки зеленої, баба снігова, постій.

Ну а наші дітлахи повертаються додому.

13. Гра на увагу «Снігова баба» (авторська)

Діти рухаються підскіками по колу на 1-у частину польки; на 2-у частину - стоять, поставивши руки, стиснуті в кулачки, на боки, якщо музика звучить голосно («снігова баба сторожить двір»), а якщо музика тиха - закривають очі і кладуть складені разом долоні під щоку («снігова баба спить»).

Заняття 14. «Два морозу»

Обладнання: іграшки - Мороз Червоний Ніс, Мороз Синій Ніс, вовк, лисиця, зайчик, снігур, білка, ведмедик; морквина (муляж) - по одній кожній дитині; маска лисиці; шапки Морозов - червоного і синього кольору.

Хід заняття

Педагог.

Одяглася річка в тонкий лід.

А сніг іде, іде, іде ...

Щосили намагається зима:

Білить поля, білить будинку,

Мостить дорогу для саней -

Поїде Дід Мороз по ній.

  1. Масаж біологічно активних зон «Настали холоди» для профілактики простудних захворювань (див. заняття 12)

  2. Фонопедіческіе вправи «Мороз» (за методом В. Ємельянова)

Педагог.

Вийшов на простори погуляти мороз.

«Топ-топ! Чап-чап! »- 2 бавовни в долоні, 2 бавовни по колінах.

Білі візерунки в косах у беріз.

«У!» - Короткі, «гострі» звуки у високому регістрі на різній висоті.

Снігові стежки, голі кущі.

«Ш. ..» - потираючи долоні один про одного.

Падають сніжинки тихо з висоти.

«П! .. П! .. »- Поступово опускаючи руки вниз.

У білі хуртовини, вранці до зорі,

У гай прилетіли зграйкою снігурі.

Притиснути руки до грудей і, вимовляючи «Фр-р-р ...», різко розводити їх в сторони.

Зими, морозу раді і зайчики, і білочки,

І радіють снігу і хлопчики, і дівчатка.

Виконується пісня про зиму (за вибором).

Зустрілися в лісі два Мороза - Червоний Ніс і Синій Ніс, стали сперечатися, хто з них головніший. Мороз Червоний Ніс вирішив сніжинки красиві на землю розсипати.

3. Вправа «Сніжинки» на розвиток почуття ритму
Педагог. А Мороз Синій Ніс вітром подув, підняв сніжинки вгору і закрутив метелицей.

4. Ритмічна гра «Метелиця»
Педагог.

Метелиця, метелиця,

Сніг по полю стелиться.

Діти врозтіч рухаються по залу, роблячи плавні рухи руками перед собою.

Хто паморочиться, крутиться,

Кружляють.

Той заметелі.

(Російська народна примовки)

Присідають на останній склад.

Бачить Мороз Червоний Ніс, що його сніжинки в повітрі кружляють, вирішив тоді брата свого холодом здивувати. Як вдарив мороз, всі звірі затремтіли, стали шукати укриття від холоду.

  1. Комплекс загальнорозвиваючих вправ

Педагог.

Сірий вовк біжить по лісу,

Біг з закиданням ніг назад.

А за ним біжить лисиця.

Піднялися у них сурму

Два Пушистенький хвоста.

А біля ялинки на пагорбі

Сховався зайчишка в нірці.

(В. Цвинтарний)

Присідання з бавовною в долоні, вимовляючи «Ох!».

Снегірек літає,

Крила розправляє.

Повороти корпуса вправо-вліво, роблячи помах руками, як крилами.

З гілки на гілку рудий звір

Весело стрибає - скок-підскоки!

(М. Картушина)

Стрибки вправо-вліво, вперед-назад в чергуванні з ходьбою.

А ведмедик сховався в барлозі.

6. Вірш «Як на горі сніг, сніг» (супроводжувати мова рухами)

Хором.

Як на горі - сніг, сніг,

Підняти руки вгору, на слова «сніг, сніг» тут і далі 2 рази вільно опустити кисті.

І під гіркою - сніг, сніг,

Опустити руки вниз.

І на ялинці - сніг, сніг,

З'єднати долоні над головою «будиночком».

І під ялинкою - сніг, сніг.

Опустити руки вниз.

А під ялинкою спить ведмідь.

Покласти долоньки під щоку і закрити очі.

Тихіше, тихіше. Не шуміти!

(І. Токмакова)

Погрозити пальцем.

Педагог. А Мороз Синій Ніс навалив під ялинку багато снігу, накрив сніговою ковдрою Мишкову барліг.

Бачать Морози - ніхто з них один одного здолати не може, і вирішили не сваритися, не сперечатися, а разом ходити, дружно мости крижані наводити. Так бачать, що звірі лісові змерзли, збавили морозу, а зайчатам морквину подарували.

Ми морквину в ручку взяли,

З нею трошки пограли.

7. Гімнастика для очей (авторська разаботка)
Педагог.

Верх морквину підніми,

На неї ти подивися.

Вниз морквину опусти,

Діти беруть по морквині і пересувають відповідно до тексту, простежуючи рух поглядом.

Тільки оченятами дивися.

Вгору і вниз і вправо-вліво.

Ай-да, Заинька умілий!

Вічками моргає,

Очки закриває.

Зайчики морквини взяли,

З ними весело танцювали.

8. Танець-гра «Зайці та лисиця» Г. Віхарева (див. СБ Віхарева
Г.Ф. «Пісенька, дзвени!», С. 18)

Педагог. Дивляться Морози, як зайчики з Лисою грають, а разом з ними спостерігає Білка, яка несла до себе в дупло шишку.

9. Мімічне вправу
Педагог.

Білка з гілки в свій будиночок

Перетаскувала шишку.

Діти висловлюють мімікою зміну настроїв у вірші.

Білка шишку впустила,

Прямо в Мишка попала.

Застогнав, заохкав Мишка:

- На носі схопилася шишка!

Ради Морози, що в лісі все гаразд: і снігу багато, і лід на річці міцний, і морозець міцний, і тваринкам їжі вистачає.

  1. Пісня про Діда Мороза (за вибором)

  2. Білоруська народна гра «Мороз»

Діти підходять до Діда Мороза (дитині, що стоїть в одному з кутів залу в червоній шапці) і кажуть:

«Ти білий, ти яскравий,

Ти в шубі, ти в шапці,

У тебе червоний ніс.

Це ти - Дід Мороз!

Потім хлопці розбігаються. Завдання Діда Мороза - доторкнутися до будь-якого гравця і заморозити його. При наступному програванні на дитину надягають синю шапку (з дітьми грає Дід Мороз - Синій Ніс).

Заняття 15. «Новосілля»

Обладнання: іграшки - сорока, ведмедик, будинок, літак, слон, зайчик, лялька, півень, матрьошка, Петрушка, ялинка; ілюстрації - лялька, ведмедик, Петрушка; бубон; дерев'яні ложки і трикутники для оркестру; брязкальця - по одній кожному.

Хід заняття

Педагог. Жила-була цікава сорока. Полетіла вона одного разу в ліс.

1. Вправа «Пісня сороки» для координації слова з рухом

Хором.

Я літала, я літала,

Змахують руками.

Втомилися не знала,

Села, посиділа,

Присідають на одне коліно.

Далі полетіла.

Піднімаються й роблять помахи руками.

2. Вправа «Сорока летить» на увагу

Хлопці біжать по колу, на удар бубна - присідають на одне коліно, хоча музика продовжує звучати.

Педагог. Побачила в лісі сорока ведмедя.

  1. Вірш «Як на горі сніг, сніг» (супроводжувати мова рухами рук) (див. заняття 14)

  2. Пісня «Про ведмедика» А. Філіппенко

Педагог. Дивиться сорока - солодко спить у барлозі ведмідь, а поруч з ним дрімає ведмежа. Подумала птах, що маленькому Мишко холодно спати під снігом, і вирішила зробити добру справу. Покликала сорока хлопців допомогти побудувати для ведмежати та інших звірів теплий будинок.

5. Масаж рук «Будуємо дім»

Педагог.

Цілий день тук та тук,

Поплескування долонею правої руки по лівій руці від кисті до плеча.

Лунає дзвінкий стук.

Поплескування долонею по правій руці.

Молоточки стукають,

Лупцювання правим кулачком по лівій руці від кисті до плеча.

Будуємо будиночок для зайчат.

Молоточки стукають,

Лупцювання кулачком по правій руці.

Будуємо будиночок для білченяти.

Цей будинок для білочок,

Розтирання правим кулачком лівої руки круговими рухами.

Цей будинок для зайчиків,

Розтирання кулачком правої руки.

Цей будинок для дівчаток,

Швидко «пробігтися» пальчиками правої руки по лівій від кисті до плеча.

Цей будинок для хлопчиків.

«Пробежаться» пальцями по правій руці.

Ось який гарний будинок,

Погладити долонею ліву руку від кисті до плеча.

Як ми славно заживемо,

Погладити долонею праву руку.

Будемо пісні співати,

Ковзні хлопки долонь один про одного («Тарілочки»).

Веселитися і танцювати.

6. Пісня «Будуємо дім» М. Красева (див. СБ «Музика в дитячому садку. Середня група», с. 53)

Педагог. Ось новий будинок і готовий. Літак везе нових мешканців.

7. Вправа «Літак» для розвитку координації слова з рухом

Хором.

Сам, сам, літак.

Три бавовни, розвести руки в сторони.

Тут і там літак.

Те ж саме.

Літак летить близько - далеко.

Руки наблизити до грудей, потім витягнути вперед.

Літак летить низько - високо.

Руки розвести в сторони і присісти, потім встати, піднімаючи руки.

Педагог. Привіз літак слона, зайчика і ведмедика. Підійшли звірі до нового будинку, дивляться на нього, дивуються.

8. Логопедична гімнастика

1) Вправа «Трубочка» (див. заняття 9).
Педагог.

Наслідую я слону,

Губи хоботком тягну ... (Т. Будьонна)

2) Вправа «Болтушка» (для вироблення підйому мови,
розвитку гнучкості і рухливості його передній частини). Рот відкритий. Губи в усмішці. Виробляти широким переднім краєм мови руху по верхній губі вперед-назад, намагаючись не відривати мову від губи, кінчик злегка загнути, як би погладжуючи губу.
Спочатку виробляти повільні рухи, потім прискорювати темп і додати голос, поки не почуються звуки «бл-бл». Стежити, щоб язик не звужувався (мова повинна облизувати верхню губу, а не висуватися вперед), щоб верхня губа натягувалася
на зуби, нижня щелепа не рухалася.

Педагог.

Зайка будиночок побачив,

Зайка губку облизав,

Щось нам залопотів.

3) Вправа «Рупор» (для зміцнення кругової м'язи рота, розвитку вміння округляти губи і утримувати їх в такому положенні). Зуби зімкнуті. Губи округлені та трохи витягнуті вперед, як при звуці «о». Верхні і нижні різці видно.

Педагог.

Витягнув мишутка губки,

Дивується малютка.

Зайшли звірі в будинок, затопили піч, хочуть пирогів спекти на новосілля. Повалив дим з труби.

9. Масаж біологічно активних зон «Труба» для профілактики простудних захворювань

Педагог.

Ба-ба-ба -

Провести всіма пальцями по лобі від середини до скронь - 7 разів.

На даху є труба.

Бу-бу-бу -

Кулачками провести по крилах носа - 7 разів.

Треба чистити трубу.

Б-б-б -

Розтерти долонями вуха.

Валить дим з труби.

(І. мусово)

Всіх кличемо на новосілля!

Починається веселощі.

10. Динамічні вправи «Гості»

Педагог.

Лялька Маша почула -

Підскоки.

Найпершою прибігла.

Ось крокують півники -

Ходьба з високим підйомом коліна.

Золоті гребінці.

А матрьошки,

Мандрівний крок.

Ляльки-крихти,

Ручками заплескали,

Ніжками затупали.

А веселі Петрушки

Взяли в руки брязкальця,

Брязкальця вгору підняли,

Дуже весело танцювали.

11. Танець з брязкальцями (за вибором)

Педагог. А Півник до свята приготував віршик.

12. Вправа для м'язів шиї «Півник»

Педагог.

Петя, Петя-півник

Нахили голови вправо-вліво.

Цілий день вчив віршик.

А запам'ятав він рядок

Нахили голови вперед-назад.

Лише одну - «Ку-ка-рі-ку!» (В. Данько)

На останнє слово - на кожен склад ударяти руками по стегнах.

Щоб весело стало іграшкам зараз,

Оркестр справжній зіграє для вас.

13. «Новорічна полька» Ан. Александрова виповнюється на ложках і трикутниках з рітмослогамі (див. СБ «Музика в дитячому садку. Середня група», с. 69)

Незабаром свято Новий рік,

Ялинка в гості до нас прийде.

14. Новорічний хоровод (за вибором)

Педагог. Всім гостям було весело на новосілля. Навіть мухи в танок пішли.

15. Вправа «Мухи» для розвитку дрібної моторики
Педагог.

На паркеті вісім мух

На ударні склади з'єднувати вказівні, середні, безіменні пальці і мізинці обох рук (по черзі) з великими пальцями.

Польку танцювали,

Побачили павука -

У отетеріли.

Розтиснути пальці, розслабити кисті, різким рухом опустити руки.

Свято завершується,

Гості роз'їжджаються.

16. Гра «Замри!» (На увагу)

Під музику діти рухаються що тупає кроком («їдуть на машині»), з зупинкою музики - завмирають, приймаючи позу іграшки, показаної на зображенні, - ляльки (встають, поставивши кулачки на боки), ведмедики (встають на зовнішні склепіння стоп, трохи присідають, руки тримають округло, як лапи), Петрушки (нахиляються вперед, прикладають руки до носа - «показують ніс»).


Заняття 16. «Новорічний поїзд»

Обладнання: фланелеграф; картинки для фланелеграфа - паровоз з Дідом Морозом-машиністом, вагони з ялинкою, музичними інструментами і пасажирами: білочкою, зайчиком, кішкою, півником, ведмедиком; паперові ялинки на паличці - по одній кожному; дерев'яні ложки, трикутники, барабан, сопілка, гармошка; маленька ялинка.

Хід заняття

Педагог.

До нас сьогодні збирався

Дідусь Мороз прийти.

Але без нашої допомоги

Йому дорогу не знайти.

Ми відправимо паровоз,

Щоб він дідуся привіз.

1. Масаж спини «Паровоз» (див. заняття 11)
Педагог.

Їде, їде паровоз,

Дві труби і сто коліс.

2. Ритмічна вправа «Їде поїзд»

Діти що тупає кроком рухаються по залу, прискорюючи і сповільнюючи рух відповідно до темпом музики. Руки, зігнуті в ліктях (пальці стиснуті в кулачки), роблять одночасні кругові рухи.

Педагог.

Повертається наш поїзд.

Машиніст в ньому - Дід Мороз.

Багато він звіряток різних

У дитячий садок наш привіз.

3. Пісня про Діда Мороза (за вибором)
Педагог.

І звичайно, і звичайно,

Ялинку він нам щастить.

Діти, за руки беріться,

Ставайте в хоровод!

4. Новорічний хоровод (за вибором)

Педагог. Давайте, хлопці, нашу ялинку прикрашати.

5. Гімнастика для очей «Ялинка» (авторська розробка)
Діти беруть в руку маленьку ялинку на паличці, чітко промовляючи чистоговорку.

При виконанні гімнастики голова весь час знаходиться в одному положенні, рухаються тільки очі.

Хором.

Ашу-Ашу-Ашу -

Нарядимо ялинку нашу.

Пересувають ялинку вправо-вліво, простежуючи рух поглядом.

Ішкі-ішкі-ішкі -

Піднімають вгору і опускають вниз.

Ось золоті шишки.

Ош-ош-ош -

Малюють в повітрі коло.

Шар великий гарний.

Ша-ша-ша -

Малюють в повітрі ялинку.

Ялинка теж хороша.

Педагог.

Їдуть в поїзді, хлопці,

Білочки і зайчики

До дівчаткам і хлопчикам.

6. Пісня про зиму (за вибором)
Педагог.

Ось у вагоні їде кішка.

Змерзла кисонька трошки.

Будемо кицьку зігрівати,

Будемо пальчики рахувати.

7. Пальчикова гра «Вийшов котик погуляти» (авторська)
Педагог.

Раз, два, три, чотири, п'ять -

Вийшов котик погуляти,

Вийшов котик погуляти,

Одночасно кінчиками великих пальців правої і лівої руки по черзі стосуватися кінчиків вказівних, середніх, безіменних пальців і мізинців.

Наші пальчики вважати:

Раз, два, три, чотири, п'ять!

Вказівним пальцем правої руки по черзі загинати пальці на лівій руці, починаючи з мізинця.

При повторенні гри загинати пальці на правій руці.

А за кицькою - півник

Поправляє гребінець.

8. Гімнастика для шиї «Півник» (див. заняття 15)
Педагог. Дід Мороз навіть ведмедика розбудив в барлозі, теж до нас запросив.

9. Вірш «Як на горі сніг, сніг», супроводжуване рухами (див. заняття 14)

Педагог.

Усміхнувся ведмедик дітям:

«Ану, дайте мені цукерку!»

10. Пісня «Про ведмедика» А. Філіппенко
Педагог.

У останнього вагона

Так колеса кажуть:

«Туки-туки-туки-бом!

Ми оркестр для вас веземо! »

11. Логопедична гімнастика

1) Вправа «Барабан» (для вироблення підйому мови, розвитку вміння робити кінчик язика напруженим, розвитку його рухливості). Рот відкритий. Губи в усмішці. Широким скінчи ком мови постукати про небо за верхніми зубами, багаторазово і чітко вимовляючи звук «д-д-д ...» Спочатку звук «д» вимовляти повільно, поступово темп прискорювати. Стежити, щоб нижня щелепа не рухалася, язик не звужувався, щоб звук «д» носив характер чіткого удару, а не був «хлюпающим». Звук «д» вимовляється так, щоб відчувалася видихуваному повітряний струмінь.

Педагог.

Барабан ми в руки взяли,

На ньому дзвінко заграли.

2) Вправа «Трубочка» (див. заняття 9).
Педагог.

Ось грає сопілка,

Сопілка-погудочка.

3) Вправа «Гармошка» (для зміцнення м'язи мови, вироблення вміння утримувати язик у вертикальному положенні, розтягування під'язикової вуздечки). Рот відкритий. Губи в усмішці Широкий мову притиснути до неба (мова присмоктується) і, не опускаючи
мови, розкривати і закривати рот. При повторенні вправи треба намагатися відкривати рот все ширше і довше утримувати в такому положенні. Стежити, щоб при відкриванні рота губи були в усмішці і залишалися нерухомими, а мова не
провисав.

Педагог.

Пограй, моя гармошка,

Розсовуй хутра свої.

Відкривайте ширше ротик,

А ти, ведмедик, подивися.

  1. «Новорічна полька» А. Александрова

Діти грають в оркестрі.

  1. Динамічні вправи «Звірі на ялинці» А. Ануфрієвої

Педагог.

Лісом путівцем

Крок маршу.

Ми йшли сюди на ялинку.

Ну, давай, підспівуй -

Йшли сюди на ялинку.

Ось біжать зайчишки,

Підскоки.

Зайченя-трусишки,

Вушками засували,

У ялинки застрибали.

Крок з високим підйомом коліна.

Ось крокують півники,

Золоті гребінці,

Жовті чобітки

На високих ніжках.

Пружинячий крок по колу, простягаючи то одну, то іншу руку, наслідуючи рухам кота.

Нумо, виходь-ка,

Сірий кіт-мугикаючи,

Оксамитові лапки,

А на них царапки.

Стискати пальці в кулаки і розтискати їх. Ходьба на зовнішньому зводі стопи.

Підійшов до дороги

Мишка з барлогу,

Лапами заплескав,

По снігу затупотів.

Перетопити з ноги на ногу, стоячи на місці, з ударами долонь.

Ой, спасибі, Дід Мороз!

Багато ти друзів привіз.

А тепер, народ,

Наш прощальний хоровод.

14. Новорічний хоровод (за вибором)

Заняття 17. «Зимова цариця»

(За мотивами «ялинкового казки» М. Аромштам)

Обладнання: ілюстрації дерев - тополя, берізка, ялиночка, дуб, ліщина, горобина; бутафорські кисть горобини і гілочка дуба з жолудем; маленькі ялиночки на паличці - по одній кожному.

Хід заняття

Педагог.

Є у хлопців зелений друг,

Веселий друг, хороший,

Він протягне сотні рук

І тисячі долоньок.

Цей друг, хлопці, ліс. Сьогодні ми підемо в ліс, познайомимося з деревами.

  1. Динамічні вправи

Педагог.

Під сиром бору елонька,

Встати прямо, прямі і жорсткі руки внизу трохи розвести в сторони.

Під елонькой травонька.

Нахилившись і розставивши ноги ширше, «гладити травку» з боку в бік.

На травоньке тропонька,

За тропоньке йде Катенька,

Взятися за руки, утворюючи коло, і рухатися хороводні кроком.

За ельнічкам, по березнічкам,

Мандрівний крок по колу.

По частині волосінь, по ліщині.

(Російська народна примовки)

Сосни, ялинки, берізки, клени ... -

Це ліс - він наш друг зелений!

Добрий друг, він шумить, співає

І в прохолодну тінь кличе.

Ми сьогодні познайомимося з різними деревами. Ось тополя. Він дуже пишається своєю стрункістю і красивою поставою.

2. Вправа «Топольок» для координації рухів з віршованим текстом Педагог.

Варто топольок,

Тонкий і високий.

Підняти прямі руки вгору, з'єднавши кінчики пальців, дивитися вгору.

Тонкий і високий,

Листям широкий.

Розвести руки в сторони.

Його сонечко пече,

Руки схрестити внизу, через сторони підняти вгору і там розвести їх в сторони.

Частим дощиком січе,

Різко струснути кистями 4 рази, опускаючи руки вниз.

Буйний вітер повіває,

Покачати піднятими руками з боку в бік.

Тополечек нахиляє,

А він маківкою дзвенить,

Розвеселий варто.

(Російська народна примовки)

Витягнути прямі руки вгору і швидко ворушити пальцями. Наприкінці - посміхнутися.

Неподалік від тополі вся в ніжних кучериках красується берізка: - Все на мене дивляться. Хто ні пройде, зупиниться, помилується.

  1. Танець «Берізка» (під мелодію російської народної пісні «Ти, береза»)

Хором.

Ах, берізка, зелена, кучерява!

Ах, берізка, виросла на славу!

Взявшись за руки, йдуть по колу кроком з носочка.

Ай-люлі, ай-люлі,

Виросла на славу!

У берізки діти расплясалісь,

На берізку все замилувалися.

Виставлення ноги на носок з пружні напівприсідання.

Ай-люлі, ай-люлі,

Всі замилувалися.

Кружляння на Топал кроці, руки - «поличкою».

Вітерець по лісу пролітає

І берізку білу качає.

Качати піднятими вгору руками з боку в бік.

Ай-люлі, ай-люлі,

Білу качає.

(А. Ануфрієва)

Кружляння на носках, похитуючи піднятими вгору руками.

Педагог. Дуб зашелестів на вітрі своїми листами. І всі діти побачили, який він величний і могутній. А зайченя, тікаючи від лисиці, вдарився об нього лобом.

4. Мімічне вправу

Діти передають мімікою біль, переляк, плач, потім жалість і заспокоєння.

Педагог. Пожалів Дуб зайченя, пригостив його жолудями.

Дуб росте в лісі могутній,

Вище ялинки, вище хмари.

Вітер жолуді збиває,

Їх зайченя збирає:

Гладкі, блискучі,

У справу підходящі.

(В. Мирясова)

- А мої грона радують око, блищать на сонці, як дорогоцінні рубіни! - Пишається своєю красою Горобинка.

5. Рухлива гра «Знайди своє дерево»

Діти діляться на 2 підгрупи. 1-я з них встає в коло близько жолудя, 2-я будується навколо горобини. Під спокійну музику діти йдуть по колу, на звучання польки рухаються підскіками по всьому залу. Коли звучить дуже швидка музика, діти встають навколо свого дерева. Перемагає команда, що виконала завдання першою.

- А я хоч не особливо гарний, зате всіх горіхами обдаровує, - поспішив вставити своє слово ліщина.

6. Масаж пальців «Ліщина» (авторська розробка)
Педагог.

Нахилив ліщина гілки -

Погладжування долонею правої руки кисті лівої.

Дарує всім звірам горішки.

Кругові рухи зібраними разом кінчиками пальців правої руки по долоні лівої.

Ось горішок для бельчонка,

Ось горішок для мишеняти,

Почергове масування кожного пальця лівої руки, починаючи з великого.

Ось горішок хом'яку,

Ось горіх Бурундучки.

І горішок для мене

Приготував він, друзі!

Потирання долонь один про одного. При повторенні також масажувати пальці правої руки.

Педагог (розповідає):

Тут вийшов на галявину Господар лісу. Він все чув, і йому дуже не сподобалося, як дерева кривдили Ялиночку. Підійшов він до неї, стукнув об землю палицею і сказав:

- Бути тобі Зимової Царицею.
Настала осінь.

7. Фонопедіческіе вправи «Осінь»

Повіяв вітер, «У-у-у! ...» - Діти повинні вимовляти це на тривалому видиху, роблячи голосом «хвилю», гліссандіруя від низького звуку до високого і назад, показуючи рух звуку рукою.

Листя пожовкло, затремтіли,

«Ф! Ф! Ф! »- Вимовляти на короткому енергійному видиху, різко струшуючи опущеними кистями.

Полетіли на землю,

«П! П! П! »- Опускаючи поступово руки вниз.

Зашелестіли.

«Ш-ш ... Ш-ш ... »- розводячи і зводячи пальці.

Стоять дерева голі, жалібно скриплять.

«Скрипіти» на зв'язках, поклавши долоні на шию.

Педагог. Прилетіли замовити снігурі.

Снігурів не спокусився новинка,

Всіх друзів вони сповістять:

За рогом - їдальня «Горобинка».

Ось рябинки там і пригостять.

8. Масаж біологічно активних зон «Снігурі» для запобігання застуди (авторська розробка)

Діти проговорюють чистоговорку.

Хором.

Ра-ра-ра

Подивись-но, дітвора.

Приставити долоні до чола «козирком» і розтирати лоб рухами в сторони до центру.

Ря-ря-ря -

Зійшла червона зоря.

Розсунути вказівний і великий пальці і розтирати точки перед і за вухами.

Ре-ре-ре -

Зростає горобина на горі.

Кулачками енергійно провести по крилах носа 7 разів.

Рі-ри-ри -

Клюють горобину снігурі.

Пальчиками легко «пробігтися» по щоках.

Педагог. Полетіли білі сніжинки, настала зима, і вся земля покрилася снігом. І тільки Ялинка продовжувала зеленіти, незважаючи на мороз і завірюху.

9. Хлопці розповідають вірш, супроводжуючи його рухами

Хором.

Їли на узліссі -

Опустити прямі руки вниз і злегка розвести їх в сторони, пальці напружені.

До небес маківки -

Підняти руки вгору, з'єднати кінчики пальців над головою.

Слухають, мовчать.

Приставити долоню до вуха, потім прикласти палець до губ.

Дивляться на внучат.

Приставити долоню до чола, подивитися, злегка нахилившись вперед.

А внучата-ялинки.

Опустити руки вниз, відставивши прямі долоні в сторони, виконувати півоберти корпусу вправо-вліво.

Тонкі голочки,

У лісових воріт

Водять хоровод.

(І. Токмакова)

Педагог. Якось на галявинку прибігли діти і стали наряджати Ялиночку до Нового року.

10. Гімнастика для очей «Ялинка» (див. заняття 16)
Педагог.

Ось вона, ялинка наша,

У блиску променистих вогнів!

Здається всіх вона краше,

Всіх зелених і пишною!

(В. Донникова)

Тут все - і Дуб, і Береза, і Горобина, і Ліщина, і Тополя - перестали жалібно скрипіти і сумувати і раптом подумали: скоро скінчаться морози, побіжать струмки, і настане весна. Та й як не повірити в це, якщо навіть холодною зимою хтось зумів зберегти живу красу!

11. Хоровод про ялинку (за вибором)

Заняття 18. «Котячий будинок»

Обладнання: іграшки - кішка, курчата, півень, курочка, селезень, качка, корова, чорний кіт, будиночок; барабан, бубон.

Хід заняття

Педагог (вдаряє в барабан).

Бам-бам! - Барабан

Каже про свято нам.

1. Масаж спини «Барабан».

Діти встають один за одним.

Педагог.

Бам-бам-барабан,

Поплескування долонями.

Що за шум і тарарам?

Дядя Барабан, ми так стукали,

Постукування пальчиками.

Що перебудив цілий світ.

- П'ять копійок десь загубили,

Лупцювання кулачками.

Не купити тепер цукерок.

- Бам-бам-барабан,

Погладжування долоньками.

Я цукерок куплю вам сам.

Барабан кличе всіх у гості до Кішці.

Сьогодні у Кішки бал -

Новорічний карнавал.

Кішка вбирається,

На бал збирається.

2. Масаж біологічно активних зон «Кисонька»

Хлопці проговорюють чистоговорку.

Хором.

Са-са-са -

Погладжування долонями шиї.

Кисонька-краса.

Си-си-си -

Кулачками провести по крилах носа - 7 разів.

Є у КИСОНЬКА вуса.

Іси-Іси-Іси -

Провести пальцями по лобі від середини до скронь - 7 разів.

Молоко для киці.

Іса-Іса-Іса -

Долонями розтирати вуха.

Бантиком грає киця.

3. «Мяу!» Є. Макшанцева (на мотив російської народної пісні «Я на гірку йшла»)

Кішка-кішечка,

Кішка-кішечка,

Заспівай нам пісеньку швидше,

Заспівай трішечки!

Мяу, мяу, мяу, мур! (4 рази)

4. Динамічні вправи «Гості»

Педагог.

Як у киці в гостях

Біг на носках.

Два курчати в постолах,

Петушок в чобітках,

Ходьба з високим підйомом коліна.

Курочка в сережках,

Ходьба на п'ятах.

Селезень в каптані,

Дробний крок.

Качка в сарафані.

Ходьба перевалюючись.

А корова - у спідниці,

Крок з притупуванням.

У теплому кожушку.

Разом всіх зібрали,

У хоровод всі встали.

  1. Новорічний хоровод (за вибором)

  2. Діти розповідають вірш, супроводжуючи його рухами

Хором.

Хлоп, хлоп, хлоп!

Три бавовни в долоні.

Топ, топ, топ!

Три притупування.

А під ялинкою чорний кіт.

По черзі виставляти руки вперед плавними рухами.

Під ялинку він заліз поспати.

Присісти, поклавши складені долоньки під щоку.

Нам заважає танцювати.

Погрозити пальцем.

Педагог. Дивіться, кіт сердиться, що ми хочемо танцювати. Давайте спробуємо з ним подружитися, почастуємо його.

7. Мімічне вправу

Діти передають мімікою, як кіт реагує на частування молоком, ковбаскою, лимоном, цукеркою, рибкою і т.д., показують, як він принюхується.

Педагог. Хлопці, поки ми пригощали котика, трапилося нещастя: з печі на підлогу вивалився гарячий вуглик. Що ж трапилося? (Відповіді дітей.) Пожежа! Треба гасити котячий будинок.

8. Інсценування «Котячий будинок» (російська народна потешка)
Хором.

Бом-бом, бом-бом!

Енергійно піднімають і опускають руки, стиснуті в кулаки.

Загорівся Котячий будинок!

Поступово піднімають руки вгору і опускають їх, описуючи в повітрі коло і швидко перебираючи пальцями.

Кішка вискочила,

Схопитися руками за голову і похитати головою.

Очі витріщила,

Приставити до очей «очки» з великих і вказівних пальців.

Побігла до дуба,

Бігти один за одним, по черзі виставляючи вперед «лапки-царапки».

Прикусила губу.

Зупинитися, прикусити губу верхніми зубами.

Біжить курочка з відром

Заливати Котячий будинок.

Розставити стиснуті в кулаки руки в сторони і бігти на шкарпетках.

А собачка - з помелом,

Нахилитися вперед, одна рука на поясі, інша як би підмітає землю.

А конячка - з ліхтарем,

Підняти руку, стиснуту в кулак, вгору.

Сірий зайченя - з листом.

Обома долонями робити махи рухом від себе.

Раз-раз! Раз-раз! І вогонь згас!

Підняти руки вгору. Долоні розкриті вниз. На кожен склад поступово ривками опускати їх вниз.

Педагог. Хоча вогонь ми загасили, але будинок у Кішки згорів. Що потрібно робити? Правильно, треба будувати новий будинок.

9. Масаж рук «Будуємо дім» (див. заняття 15)
Як Кішці сподобався новий будинок.

Увага! Увага!

Бал триває,

Гра починається!

10. Рухлива гра «Веселий бубон»

Діти стають в коло і передають один одному бубен під слова:

Побіг веселий бубон

Швидко-швидко по руках,

У кого веселий бубон.

Той зараз зіграє нам!

Дитина, у якої на закінчення тексту виявився бубон, грає на ньому танкову, а всі діти довільно танцюють.

На балу було так весело, що навіть мухи не втрималися і теж пустилися в танок.

11. Пальчикова гра «Танець мух»
Педагог.

На паркеті вісім мух

Польку танцювали,

Підняти руки вгору і швидко-швидко перебирати пальчиками.

Побачили комара,

У отетеріли.

Різко упустити руки вниз.

Але ось прийшов час розлучатися. Кішка з гостями прощається.

12. Мовленнєва гра «До побачення!»

Педагог від імені Кішки співає: «До побачення, котята!» Діти відповідають: «Мяу! Мяу! Мяу! »Потім Кішка також прощається з козенятами, щенятами, мишенятами, курчатами, а діти вимовляють відповідні звуконаслідування. Коли Кішка прощається з хлопцями, вони відповідають: «До побачення!»

Заняття 19. «У кішки новосілля»

Обладнання: іграшки - кішка, м'яч, конячка, зайчик з барабаном, бджілка, слон, козлик, мишка, повітряна кулька; касета «Колискові».

Хід заняття

Педагог.

У кого вусата

Морда смугаста.

Спинка, немов місток,

За мосточку хвостик? (У кішки.)

Ми сьогодні не хлопці,

А веселі кошенята.

Будемо, як кошенята, жити:

Спати, нявкати і пустувати.

1. Динамічні вправи

Діти лягають на килим і під текст потягуються.

Педагог.

Ось прокинулися, потягнулися.

Діти перевертаються з боку на бік. З боку на бік повернулись.

Потягушки, потягушки!

Де улюблені іграшки?

Діти сідають на підлогу по-турецьки.

Педагог (показує м'ячик).

Ти, наш м'ячик, поскачемо

І котяток розбуди.

2. Пальчикова гра «М'ячик»

Педагог.

Раз-два-три -

Три бавовни.

Беру я м'яч.

З'єднують великі і вказівні пальці рук, показуючи м'ячик.

Раз-два-три -

Три бавовни.

Він мчить навскач.

Руки зігнути в ліктях, долонями вниз. По черзі піднімати і опускати руки.

Раз-два-три -

Три бавовни.

Біжу за ним,

Руки зігнути в ліктях, пальці стиснути в кулаки. По черзі піднімати і опускати руки.

Червоно-жовто-блакитним.

(В. Степанов)

3. Рухлива гра «Веселий м'ячик»

Діти стають в коло. Вони по колу передають м'яч один одному.

Хором.

Ти котися, веселий м'ячик,

Швидко-швидко по руках,

У кого веселий м'ячик,

Той зараз станцює нам!

Дитина, у якої залишився м'ячик, виходить у центр кола і танцює, інші діти плескають у долоні.

Педагог. Пограли кошенята і стали вмиватися.
Навчальний матеріал
© ukrdoc.com.ua
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації